學校硬筆老師自己寫字請廠商印成生字簿和語詞簿。
我思考著每項功課要孩子學會什麼？
希望孩子的生字造詞是有意義的，是生活化的，他真的知道意思，也會使用，而不是用抄的。
所以把功課改成，寫一個生字、部首、筆劃和造一個詞，最後請他至少選出五個詞來完成短文。
我思考著每項功課要孩子學會什麼？
希望孩子的生字造詞是有意義的，是生活化的，他真的知道意思，也會使用，而不是用抄的。
所以把功課改成，寫一個生字、部首、筆劃和造一個詞，最後請他至少選出五個詞來完成短文。
事前當然要大力的誇獎孩子二年級了，我們經過一年的課文長作文，現在超厲害的。所以我們現在要挑戰選自己比較不會的詞來寫，能力好的甚至可以全部的詞都用上。
沒想到孩子對這項功課很喜歡，編的故事很有趣，不想寫很多字的孩子，會想盡辦法用最少的字把所有的詞寫進去。有的在寫故事時，會回頭修改自己之前的造詞，我覺得這樣很棒！他們真的會使用這些詞，以後在造詞時也會想一想，之後故事可以用嗎？
0 意見:
張貼留言