二上康軒第八課國王的新衣

康軒二上國語，國王的新衣

這一課是詩歌，可以變成劇本來演戲。
上一屆的孩子演過，他們很愛！
但今年不一樣，因為加入了情緒卡。

[活動一]
小組討論角色分配，編寫臺詞，
老師利用情緒卡請孩子選出每個角色的情緒變化。
例如:第一幕，國王的情緒會有哪些？請孩子上台拿情緒卡，排隊一個個說出理由。

心得：經由這樣的活動，孩子更知道每個角色的情緒變化，而且平常不敢上臺的孩子非常踴躍的衝上臺拿情緒卡，孩子真的很喜歡利用情緒卡上課。

[活動二]
請學校表演藝術的老師幫孩子上一堂精彩的表演課。
老師先讓孩子跟著鈴鼓節拍，隨意繞圈圈走，
節拍有快有慢。
接著請孩子在鈴鼓停下時，眼睛看觀眾(老師)，靜止動作高中低選一個，但是不能和旁邊的同學一樣。
(這是訓練孩子在舞台上不會被擋到)

遊戲結束後，請一組上臺開始演，從每一幕的定格畫面開始，讓孩子熟悉舞台。
太神奇了！孩子全部都很放鬆，可以有表情和動作，而且很明白在舞台的位置。

心得：讓孩子暖身放鬆，再表演，孩子的表現會更好。

[活動三]
孩子在課堂上分組上臺演練，最後正式演出。

[活動四]寫作
第一段：
事前準備，例如：角色分配、練習過程。
第二段：
你演的角色每一幕的情緒變化或其中一個你喜歡的角色的情緒變化。(使用情緒卡)
第三段：
你喜歡這個活動嗎？為什麼？最喜歡誰演的哪個角色？為什麼？寫出你印象最深刻的事情，我學到了什麼。

在寫作前每組都發下一份情緒卡，每組分配一個角色，去排出他每一幕，從頭到尾的情緒變化，卡片選擇十張以內，這樣孩子才會去篩選類似的情緒卡。

心得：最後的討論角色情緒變化的活動很值得做，孩子討論後上台發表，告訴全班為什麼這樣排？最後的討論整理，讓孩子對每個角色更加清楚了解。

Posted in: 教學，2015